Our pets

by ·

 

Aims and objectives:

  • навчити описувати те, що бачиш на малюнку;
  • вивчити назви свійських  тварин;
  • ввести структуру: What colour is it?; What do the animals eat? What do they drink?
  • формувати навички монологічного мовлення на рівні речення з опорою на наочність та навички діалогічного мовлення на рівні мікродіалогу з опорою на зразок;
  • удосконалювати техніку читання вголос;
  • розвивати фонематичний слух, гнучкість артикуляцій­ного апарату, мовну здогадку, пам’ять, увагу, вміння самостійно працювати з картками;
  • виховувати інтерес до вивчення англійської мови, любов до тварин та бажання їх захищати.

Equipments: підібрані вправи за темою, ко­льорові малюнки тварин, таблиці, наочні картки,презентація Роwer point.

PROCEDURE

  1. Warming up (1 min.)
  2. Greeting.

T . Good morning, children! I am glad to see you!

  1. Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

We are glad to see you.

  1. How are you today?

P1. I am fine. And you?

P2. I am bad.

  1. I am so sorry! I hope you will be better for the end of the lesson.
  2. Phonetic drills. Listen to me, them repeat after me and tell it as quickly as possible.

My cat is black

My cat is fat

I like my cat

It is my pet

  1. The main part
  2. Aims. (Повідомлення теми та мети уроку). (1 min.)

Dear children look at the screen. Be  attentive! After this cartoon you will say the topic of our today’s lesson. Діти переглядають мультфільм на  англійській мові про свійських тварин .

Do you guess,   what we are going to talk about today? Сьогодні ми з вами поговоримо про  тварин, яких ми найбільше любимо. For each right answer and active work I’ll give you funny faces. It will be 1 ball. (за кожну правильну відповідь і активну роботу 1 смішне обличчя)

  1. New vocabulary (Введення нової лексики) (2 min.)

– look at the screen and read after me

 

1.a guinea pig2.a kitten

3.a fish

4.a bird

  1. a turtle
  2. a parrot

7.a dog

  1. a rabbit
  2. a hamster

10.a rat

 свинкакошеня

рибка

пташка

черепашка

папуга

песик

кролик

хом’як

пацюк

 

  1. Speaking (Усне мовлення по темі) (2 min.)
  2. Have you got a pet? What pet have you got?
  3. Yes, I do. I have got a….

(A song ‘My pet”)

4.Group work (Poбота в групах) ( 10 min.)

And now I want you to be divided into four groups.

1) Your first task is to match the animals with their names.

 

1.a guinea pig                          пацюк

2.a kitten                                  хом’як

  1. A fish кошеня

4.a bird                                     папуга

  1. a turtle птаха
  2. a parrot кролик

7.a dog                                      песик

  1. a rabbit свинка
  2. a hamster рибка

10.a rat                                    черепашка

 

2) What do animals like to eat?

The cats eat meat and fish.

3) What do they like to drink?

4). Now, I’ll give you some cards. Here you can see three sentences.

Look at the pictures with animals. You must complete these sentences. (2 min.)

1card

I have got a (cat). The cat is (red). It can (Jump).

(Cat, red, jump)

2card

1 have got a (pig). The pig is (pink). It can (eat) apples.

(Pink, pink, eat)

3       card

І have got a (dog). The dog is (black). It can (run).

(Run, black, dog).

4       card

I have got a (frog). The frog is (green). It can (swim).

(Frog, green, swim)

5       card

I have got a (parrot). The parrot is (yellow). It can (sleep).

 (Parrot, sleep, yellow)

6       card

I have got a (chicken). The is chicken (yellow). It can (hop).

(hop, yellow, chicken)

7       card

I have got a (rabbit). The rabbit is (white). It can (jump).

(White, jump, rabbit)

8       card

I have got a (mouse). The mouse is (grey). It can (eat) bread.

(Mouse, eat, grey, bread)

Діти читають свої відповіді, після чого на дошці з’являються зразки правильних від­повідей учителя для порівняння.

 

 5) Your next task is to make a text about a pet.

 

 

6.Pair work. Прочитай діалоги і побудуй подібні. (3 min.)

  • І have got a dog.
  • What colour is it?
  • It’s
  • Can your dog run?
  • Yes, my dog can run.
  • My dog is fast and clever.
  • I have got a pig.
  • What colour is it?
  • It’s
  • Can your pig jump?
  • No, my pig cannot jump.
  • My pig is big and fat.
  1. 5. Reading. ( Читання) (2 min.)

This is a black dog. The dog can run and jump. This is a cat. It is red. The cat can jump. The cat cannot swim. This rat is grey. The rat can run. The rat can hop. This is a frog. It is green. The frog can swim.

  1. Writing.

– fill the gaps

 

  1. Writing.( 2 min.)

Your task is to write about pets.

I have got a pet. My pet is a cat. Its name is Mussy. It can run and jump. It eats fish. It drinks milk.

III. Summary

1.Summing up

Look at the screen and let’s recollect some material from today’s lesson. Children , what did we do during this lesson? What did you learn? Where can you use this knowledge? Do you like our lesson? What was the most interesting for you? Did your expectаtions come true. (Учні відповідають на запитання про те, що вони вивчили на уроці, де зможуть використати ці знання, чи сподобався урок, що найбільш сподобалось, чи справдились очікування від уроку і нарешті за допомогою кульок на яких вони написали свої очікування ми можемо побачити, як вони справдились). Please count your funny faces and say your mark for this lesson. (учні рахують свої смішні обличчя і кажуть свою оцінку за урок)

 

  1. Hometask

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

You may also like...